Les questions de grammaire se retrouvent dans tous les sujets de brevet, et elles se préparent. Amandine, professeure de français, te montre comment réussir les questions de grammaire du brevet : trois grands types de questions, trois méthodes, et à chaque fois un exemple tiré d’un vrai sujet. Voici l’essentiel, et ce que la vidéo t’apporte en plus.
Ce qu’il faut retenir
- La fonction, c’est le rôle d’un mot ou d’un groupe de mots dans la phrase ; justifie-la par des manipulations (suppression, déplacement).
- Pour un verbe, donne le temps et le mode (par exemple : imparfait de l’indicatif), puis sa valeur dans le texte.
- Une phrase complexe compte autant de propositions que de verbes conjugués : repère-les, puis cherche le mot qui introduit la subordonnée.
À l’épreuve : Au brevet de français, les questions de grammaire font partie du travail sur un texte littéraire (50 points, 1 h 10), avec les questions de compréhension et d’interprétation et l’exercice de réécriture. Tout le détail de l’épreuve dans notre guide du brevet 2027.
Trois types de questions de grammaire
Amandine, professeure de français, distingue trois grands types de questions de grammaire au brevet, toujours posées à partir du texte du sujet.
| Type de question | Ce qu’on te demande |
|---|---|
| Classe et fonction | Analyser la classe grammaticale et/ou la fonction d’un mot ou d’un groupe de mots |
| Mode, temps et valeur | Reconnaître le mode et/ou le temps d’un verbe, puis expliquer sa valeur |
| Analyse de phrase | Analyser une phrase simple ou complexe : propositions, nature, fonction |
Un principe vaut pour les trois : tes réponses s’appuient sur tes connaissances, mais aussi sur une observation fine de la phrase. Ne réponds jamais « de mémoire » sans regarder comment la phrase est construite. La vidéo traite un exemple de chaque type à partir de sujets de l’Annabrevet : fais pause pour t’entraîner avant la correction.
Trouver la fonction d’un groupe de mots
La fonction, c’est le rôle qu’un mot ou un groupe de mots occupe dans la phrase. Exemple tiré d’un sujet : donner la fonction de « en de certains endroits » et de « fort profonde » dans la phrase « En de certains endroits, elle était fort profonde. »
Méthode : repère d’abord le verbe (« était »), puis son sujet, en posant la question « qu’est-ce qui était fort profonde ? » : c’est le pronom « elle ».
Le piège classique
Beaucoup d’élèves posent la question « quoi ? » après le verbe et répondent que « fort profonde » est un COD. Or « être » est un verbe d’état, et « fort profonde » donne une information sur le sujet « elle » par l’intermédiaire de ce verbe : c’est un attribut du sujet.
Justifier par des manipulations
Pour l’autre groupe, qui répond à la question « où ? », on attend souvent une justification. Deux manipulations sont utiles :
- la suppression : si le groupe peut être supprimé, ce n’est pas un complément essentiel ;
- le déplacement : si le groupe peut changer de place dans la phrase, il complète la phrase entière.
La vidéo applique ces deux tests à la phrase du sujet et rédige la réponse complète.
Reconnaître le temps, le mode et la valeur d’un verbe
Deuxième type de question : identifier le temps et le mode d’un verbe, puis donner sa valeur. Exemple tiré de Petit Pays de Gaël Faye : « Elle me laissait lire par-dessus son épaule les pensées qu’elle couchait dans son journal intime. Elle parlait de ses peurs, de ses rêves, de ses amours, de sa vie d’avant. »
- Repère les verbes conjugués : « laissait », « couchait », « parlait ».
- Regarde s’il y a un auxiliaire : ici non, c’est donc un temps simple.
- Observe la terminaison : -ait, celle de l’imparfait.
- N’oublie pas le mode : c’est l’imparfait de l’indicatif.
Reste la valeur. Rappelle-toi que, dans un récit au passé, l’imparfait sert à décrire ou à évoquer des actions de second plan, en cours d’accomplissement ou habituelles. À toi de choisir celle qui convient ici : la vidéo donne la réponse et l’explique.
Analyser une phrase complexe
Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions. Une proposition, c’est un ensemble de mots organisé autour d’un verbe.
Exemple tiré du même texte : « Dans son grand salon, mon regard a tout de suite été attiré par la bibliothèque lambrissée qui couvrait entièrement un des murs de la pièce. » On te demande de relever la proposition subordonnée, puis de donner sa nature et sa fonction.
| Étape | Dans l’exemple |
|---|---|
| 1. Repérer les verbes conjugués | « a été attiré » (un seul verbe) et « couvrait » : deux propositions |
| 2. Délimiter les propositions | [Dans son grand salon… lambrissée] [qui couvrait… de la pièce] |
| 3. Trouver le mot subordonnant | « qui », pronom relatif |
| 4. Donner la nature | Proposition subordonnée relative |
| 5. Donner la fonction | À trouver : de quel nom la relative précise-t-elle le sens ? |
Indice : la proposition principale pourrait former une phrase à elle seule, pas la subordonnée. Pour la fonction, demande-toi quel rôle joue la relative par rapport au nom qu’elle complète : la vidéo te donne la réponse et la formulation attendue. Cette vidéo fait partie de la série Brevet coproduite par La Boîte à Bac et les éditions Hatier. Le sujet travaillé et d’autres annales corrigées se trouvent dans l’Annabrevet de Hatier.
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▶ Réussir les questions de vocabulaire
En partenariat avec Hatier
▶ Réussir la question de réécritureEn partenariat avec Hatier
▶ Réussir la dictéeEn partenariat avec HatierQuestions fréquentes sur les questions de grammaire
Comment distinguer un COD d’un attribut du sujet ?
Regarde le verbe. Après un verbe d’état comme « être », le groupe qui donne une information sur le sujet est un attribut du sujet. Le COD, lui, complète un verbe d’action et désigne autre chose que le sujet.
Qu’est-ce qu’un complément circonstanciel ?
C’est un complément qui précise les circonstances de l’action (lieu, temps, manière, cause…). On le reconnaît par deux manipulations : il peut en général être supprimé et déplacé dans la phrase, car il complète la phrase entière.
Comment compter les propositions d’une phrase ?
Compte les verbes conjugués : il y a autant de propositions que de verbes conjugués. Attention, un temps composé (« a été attiré ») ne forme qu’un seul verbe. Repère ensuite le mot subordonnant pour identifier la subordonnée.
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